Un proyecto de investigación del IES René Favaloro fue seleccionado a nivel nacional
En el marco de la convocatoria 2021 impulsada por el Instituto Nacional de Formación Docente –INFoD – el IES René Favaloro de Castelli fue seleccionado por la presentación del proyecto de investigación “Estudio sobre las decisiones de intervención pedagógica, de los profesores del campo de las Prácticas del Profesorado para la Educación Primaria, en el marco de la enseñanza remota de emergencia”.
El trabajo investigativo fue realizado por un equipo de docentes conformado por los profesores Rubén Ramírez, Ingrid Scheffer, Sergio Ocampo, Mariela Guzmán Rastelli y David Salmón.
El certamen contó con 3 mil trabajos presentados de distintos lugares del país, de los cuales 90 quedaron seleccionados a nivel nacional y solamente 3 a nivel provincial; entre ellos el trabajo impulsado desde el instituto de Castelli. “Esta distinción no es menor y enriquece la labor pedagógica que se viene realizando en los últimos años en una institución emblemática que reúne a estudiantes de todo el norte impenetrable” destacaron desde el equipo de investigación.
Además, remarcaron que el desarrollo de la investigación «permitirá contribuir al análisis y reflexión de las y los docentes relacionadas con las decisiones de intervención pedagógica en el transcurso del contexto particular vivenciado durante los periodos de ASPO y DISPO, motivados por el interés de obtener información relevante y conocimientos situados que posibiliten renovar las propuestas y prácticas de enseñanza de la formación inicial del IES René Favaloro”.
En este sentido, señalaron que la investigación en cualquier nivel educativo, “constituye la base fundamental para el logro de transformaciones sustanciales y duraderas en la construcción pedagógica, no sólo porque permite generar nuevos conocimientos, sino porque plantea desafíos constantes y búsqueda de respuestas, frente a escenarios diversos, complejos con demandas y necesidades reales que caracterizan un contexto particular que vinculan de manera estrecha el nivel superior y las escuelas co-formadoras involucradas”.
