Para pasar de grado se aplicarán criterios algo más contemplativos
Para quienes presenten dificultades habrá clases de apoyo en diciembre, febrero y marzo. Las provincias definirán lineamientos en agosto.
Los estudiantes de todos los niveles deberán aprobar el 70% de los contenidos priorizados para pasar de año o grado. Ése es el principal consenso que alcanzaron los ministros de Educación de todo el país. Mientras que para estudiantes que no alcancen el objetivo se aprobaron periodos de apoyo e ‘intensificación’ de aprendizajes.
El Consejo Federal de Educación acordó también una guía de recomendaciones sanitarias en la presencialidad. A la asamblea que se realizó este martes en Buenos Aires asistió por el Chaco la subsecretaria de Educación Rosana Cisneros.
La funcionaria provincial adelantó que cada jurisdicción está trabajando sus lineamientos amplios. Para la segunda mitad de 2021 los principales objetivos son incrementar el tiempo de enseñanza, fortalecer la presencialidad. Además con miras a 2022 se proponen metas que evalúen avances de los estudiantes.
En el nivel inicial se pone énfasis en los contenidos de la alfabetización de la sala de cinco años, preparándolos para el ingreso a la primaria.
En el nivel primario se prevén agrupamientos flexibles en primer grado y para sexto y séptimo grado se analizan instancias de extensión de tiempos.
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De no alcanzar a acreditar el nivel, en febrero tendrán una instancia de recuperación, además de un tramo complementario con carácter obligatorio para una matriculación provisoria en la secundaria.
En el nivel secundario para los ingresantes de primer año de 2022, se organizarán espacios de acompañamiento y socialización.
En el ciclo básico (tres primeros años), la prioridad curricular son Lengua y Matemática. Mientras que para el 5° o 6° año se apunta a recuperar contenidos priorizados, y mejorar formatos y espacios de enseñanza. Los egresantes que no alcancen a acreditar el nivel, en febrero, marzo y abril de 2022 contarán con una instancia complementaria.
FUENTE: Norte
